?當前，隨著電信網絡詐騙犯罪不斷升級演變，作案手段工具化、網絡化更是凸顯，未成年人個人信息防護意識不強，學生群體被詐騙的案例呈現增長趨勢。據《中國未成年人互聯網運用報告》指出，未成年人首次上網年齡持續降低，約23%的未成年人曾遭遇過網絡詐騙，其中“免費游戲角色皮膚領取”、“冒充公檢法”等詐騙手段增長最快，學生群體已經成為詐騙分子窺覷的主要目標。作為一名小學老師，作者在深入采訪一線反詐民警、深入多所學校和公安機關開展座談的基礎上，對婁底市學生群體被電信網絡詐騙的現狀做了客觀全面的分析。
婁底市學生群體受騙情況分析
學生受騙群體分析。一是年齡分布。截至2025年11月，全市共接收210起學生群體被騙案件，占案件總數的10%，年齡最小的受害者8歲，共計損失約410萬元。其中小學生71人（34%）、初中生69人（33%）、高中生21人（10%）、大學生49人（23%）。案件類型。全市學生群體電信網絡詐騙案件類型從高到低依次為：冒充公檢法及政府機關類62起，網絡游戲產品虛假交易類50起，虛假購物、服務類27起，冒充電商客服類24起、其他類型電信網絡詐騙案件16起，網絡婚戀、交友類（非殺豬盤)12起，刷單返利類12起，冒充領導、熟人類5起，貸款、代辦信用卡類2起。
綜上，從立案情況來看，被騙學生以小學、初中生居多，主要為冒充公檢法及政府機關類、網絡游戲產品虛假交易類。
發案地區分析。全市各地均有各類學校學生受騙，共涉及39所學校。其中婁星區8所，冷水江3所，漣源市11所，雙峰縣9所，新化縣5所，經開區3所。按照學校類別分，大學4所（包括職業學院），高中10所，初中13所，小學12所。
學生被騙成因分析
個人原因。一是認知與年齡的局限。學生群體正處于身心發展的關鍵階段，其認知能力與社會經驗不足的特征與網絡犯罪手段的復雜化形成顯著錯位，對概率、邏輯判斷能力有限。不良文化的潛在誘導。隨著電腦網絡的普及，學生接受接觸網絡和電子產品機會越來越多，享樂主義、盲目攀比等不良風氣也易誘使低收入家庭學生對“二手交易”、“零門檻兼職”需求強烈，進而陷入詐騙陷阱。信息素養薄弱。學生群體缺乏數據安全常識，隨意下載軟件、線上透露姓名住址、不驗證網站真實性等行為，個人信息易被收集用于精準詐騙，例如偽造《王者榮耀》段位代練、搭建“蛋仔派對”“和平精英”皮膚兌換碼釣魚頁面。存在僥幸及從眾心理。看到同學參與“兼職刷單”并獲利時，易盲目跟風，忽視潛在風險。認為“詐騙離自己很遠”或“小額嘗試無妨”，導致首次受騙后持續投入。
學校原因。教育形式低效。當前多數學校對反詐宣防教育不夠重視，反詐宣傳多以“填鴨式講座”“橫幅標語”為主，學生參與度低，起不到應有效果。涉及被騙的39所學校中，80%的法治副校長發揮作用不明顯，反詐宣傳流于形式。信息渠道閉塞。學校官網、公眾號等平臺對校內詐騙案例的披露不足，未及時發布風險提示進行干預，導致學生無法及時獲取預警信息，以致于后續仍有學生受同類型詐騙，
家庭原因。家庭關愛缺位成為學生受騙的一個重要因素。部分受騙學生為鄉鎮赴城區上學者，家庭收入普遍不高，父母常年在外務工，很少提醒孩子防范詐騙，很少關注學生日常生活行為是否存在異常，未及時發現苗頭性傾向。
下一步工作建議
統籌部署推動反詐宣防。由市教育局統籌組織各地學校常態化開展以反詐知識為主題的宣傳動漫，科普網絡安全知識，使師生能夠第一時間了解到最新型的詐騙手段，提高學校師生的網絡安全意識，幫助師生進一步增強對電信網絡詐騙的防范能力，提高防詐騙意識及提高學生的識別和自我保護能力，自覺遠離詐騙，筑牢反詐防線。
立足源頭治理依法從嚴打擊。各地各級公安機關要給網絡通上法律的“高壓電”，架起打擊網絡詐騙的“高壓網”。凡是敢在互聯網上向青少年伸出詐騙黑手的都要予以嚴厲打擊。針對游戲詐騙、追星詐騙、福利活動詐騙、網絡刷單詐騙等對青少年“特別定制”的詐騙類型，網信、公安等部門要拿出“魔高一尺，道高一丈”的打擊態度，依法嚴厲打擊侵害青少年權益的違法行為，以“零容忍”態度整治損害未成年人身心健康和合法權益的網絡亂象。
警校聯動織就青少年保護屏障。公安機關要通過專題講座、知識競賽、典型案例釋法說理、發放《防范電信網絡詐騙宣傳手冊》等，進各轄區學校開展“向電信網絡詐騙說不”的多形式、廣覆蓋的宣傳活動。為讓青少年更直觀的學習到、認識到、了解到反詐知識，社區民警針對有些師生防范電信網絡詐騙意識不強、警惕性不高的現狀，采用以案說法、以案釋法的方式，生動有趣地講解了電信網絡詐騙的類型和手段，教育引導同學們不要輕易泄露個人姓名、身份證號碼、銀行卡號等個人信息，并理性使用網絡，做到“依法”沖浪。聯動各部門積極探索創新保護青少年方式，加強協作，統籌部署、全面行動，讓反詐宣傳深入人心，切實筑牢青少年權益保護“防火墻”，持續護航青少年健康成長。
動態跟蹤定制教育內容。教育部門組織各學校要定期發布《校園詐騙風險報告》，標注高發區域、時段及詐騙類型，指導各地區學校精準防范。學校建立“學生受騙檔案”，分析受騙規律，多樣優化教育策略，利用反詐主題小游戲、短視頻、漫畫等，以學生喜聞樂見的形式傳播防騙知識。針對不同學段進行針對式課程，對小學生側重培養網絡安全意識，如個人信息保護（如家庭地址、父母職業保密）等；對初高中側重網絡交易風險識別意識，普及“不輕信陌生人”“不隨意轉賬”等基礎常識；對大學生結合求職、兼職等場景，開展“模擬詐騙演練”“金融安全講座”，提升學生風險判斷能力。針對留守兒童、單親家庭、沉迷網絡游戲的學生建立“一對一幫扶機制”，由班主任定期開展心理輔導和防詐提醒。
廣泛發動開展社會面宣傳。發動社會力量積極參與宣傳，開展無詐社區、無詐校園等無詐創建活動，加大社會面反詐宣傳物料投放率，全力營造全民反詐、全社會反詐濃厚氛圍。各地根據本地區發案情況，摸排發案突出的社區、學校，分類施策，構建單位內部反詐宣防責任體系，定期走訪，督促落實。
（論文作者為婁底市星星實驗學校教師陳賢良）
責編：王彩英
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來源：湖南法治報
